Reconociendo la diversidad y promoviendo el respeto

Lisseth Martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Sesión 1:
Título: Reconociendo la diversidad y promoviendo el respeto


Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre las situaciones de discriminación presentes en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, y comprenderán la importancia del trato igualitario, el respeto a la dignidad humana y los derechos de todas las personas.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica que promueva la integración de los alumnos y genere un ambiente positivo.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema que se abordará en la clase, situaciones de discriminación y la importancia de promover el trato igualitario y el respeto.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen situaciones de discriminación que han presenciado o experimentado en la escuela o en su comunidad.

  • Actividad 2: Formar grupos y entregar a cada uno una situación de discriminación escrita en una tarjeta. Los alumnos deberán analizar la situación y compartir sus opiniones sobre cómo podrían promover el respeto y evitar la discriminación en ese caso específico.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de tratar a todas las personas de manera igualitaria y respetuosa.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a un adulto cercano sobre alguna situación de discriminación que hayan vivido en su infancia o juventud, y compartir sus hallazgos en la siguiente clase.


Sesión 2:
Título: Conociendo las barreras de aprendizaje y la diversidad cultural


Objetivo: Lo