Introducción al tema y reconocimiento de la problemática.

Miriam García
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Educación Ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la problemática.


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar las características de los bosques y selvas, así como comprender la importancia de su preservación para la regeneración de los ecosistemas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: "Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable". Explicará que se centrarán en el problema de la preservación de los bosques y selvas.



  2. Presentación del problema (10 minutos): El docente presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con la preservación de los bosques y selvas. Por ejemplo, puede mostrar imágenes de la deforestación y explicar sus consecuencias para los ecosistemas. Se fomentará la reflexión y el planteamiento de preguntas por parte de los alumnos.



  3. Investigación en grupos (20 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre las características de los bosques y selvas, así como las causas y consecuencias de su deterioro. Cada grupo deberá hacer un resumen de su investigación.



  4. Puesta en común (10 minutos): Los grupos compartirán sus resúmenes con el resto de la clase. El docente guiará una discusión para identificar las características comunes de los bosques y selvas, así como las causas y consecuencias de su deterioro.



  5. Reflexión individual (5 minutos): Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de preservar los bosques y selvas, y cómo pueden contribuir a su r