Introducción al tema y explicación del proyecto comunitario

Adolfo Peláez
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y comenta cartas reales y/o literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y explicación del proyecto comunitario


Duración: 45 minutos


Competencia a desarrollar: Comunicación escrita y oral


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de comunicación a distancia a través de cartas, motivar su interés y explicar el proyecto comunitario que realizarán.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción al tema de la comunicación a distancia, explicando qué son las cartas y la importancia de comunicarnos con otras personas.

  • Mostrar diferentes tipos de cartas (reales y literarias) como ejemplos y comentar brevemente su contenido y propósito.

  • Preguntar a los alumnos si han enviado o recibido alguna carta antes y si tienen alguna anécdota o experiencia relacionada.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar el proyecto comunitario que realizarán durante las próximas sesiones, el cual consistirá en escribir y enviar cartas a otros estudiantes de su misma edad en diferentes escuelas.

  • Explicar los objetivos del proyecto: practicar la escritura de cartas, intercambiar ideas y experiencias con otros estudiantes, y fortalecer la comunicación a distancia.

  • Indicar que cada alumno tendrá la oportunidad de leer y comentar las cartas que reciba de otros estudiantes, desarrollando así la habilidad de comprensión lectora y expresión oral.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a participar activamente en el proyecto comunitario, animándolos a mostrar interés y motivación por la escritura de cartas y la comunicación con otros estudiantes.

  • Responder a posibles dudas o preguntas.

  • Recordar a los alumnos que en la siguiente sesión comenza