Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar la temática del día y su relación con la vida real.


• Actividad de indagación: los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una situación problemática relacionada con una tienda de juguetes.


• Los alumnos deberán plantear preguntas de investigación que les permitan resolver la situación problemática.


• Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver el problema y se les brindarán algunos ejemplos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: los alumnos investigarán en diferentes fuentes de información sobre la operación de suma y su relación con la vida real.


• Los alumnos recolectarán ejemplos de situaciones en los que se utiliza la suma en la tienda de juguetes.


• Los alumnos presentarán sus hallazgos al grupo y se realizará una discusión en plenaria.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una situación problemática relacionada con la tienda de juguetes en la que se deben realizar sumas.


• Los alumnos deberán resolver la situación problemática utilizando los algoritmos convencionales de suma.


• Los alumnos presentarán sus soluciones al grupo y se realizará una discusión en plenaria.

Sesión 4:

• Reca