La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La Nueva España
MIRNA LORENA MORALES
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y habilidades de los alumnos.
Planeación de clase para Historia en una escuela de secundaria de 2º grado
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La Nueva España
Competencia a desarrollar: Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Habilidades a desarrollar: Investigación, análisis de fuentes históricas, síntesis de información y trabajo en equipo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de acceso a internet para consultar fuentes de información confiables.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.
- Presentación del objetivo de la clase: Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos obtener información confiable sobre la Nueva España sin acceso a internet?
Desarrollo (30 minutos):
- Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la Nueva España.
- Proporcionar a cada equipo una lista de preguntas relacionadas con el tema, que deben responder en base a fuentes confiables que no requieran internet.
- Proporcionar a los equipos diferentes fuentes de información impresas, como libros de historia, enciclopedias, revistas o periódicos.
- Los equipos tienen un tiempo determinado para buscar y analizar la información.
- Durante este proceso, el maestro/a debe circular por los equipos para brindar orientación y apoyo.
Cierre (10 minutos):
- Cada equipo presenta brevemente los hall