Introducción al tema y selección de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Enfoque de género y se debe fomentar la participación activa de los alumnos.

SESIÓN 1: Introducción al tema y selección de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos determinan los sucesos autobiográficos que desean narrar y los organizan lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve dinámica de integración, como por ejemplo, compartir una experiencia significativa de sus vidas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el concepto de sucesos autobiográficos y su importancia en la narración.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los sucesos autobiográficos que los alumnos podrían narrar.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de seleccionar un suceso autobiográfico para narrarlo.
   
   
   • Cada grupo debe discutir y determinar los aspectos más significativos del suceso elegido.
   
   
   • Los grupos deben organizar lógicamente los aspectos seleccionados y armar una estructura básica de cómo narrarán el suceso.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta brevemente el suceso autobiográfico que eligieron y cómo lo organizaron lógicamente.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los sucesos autobiográficos y cómo pueden ser narrados de manera significativa.
   
   
   • Asignar tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá escribir un borrador de la narración de su suceso autobiográfico.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

1. Observación de la participación y colaboración de los alumnos en las actividades grupales.


2. Revisión de