Regularidades y Patrones.

Plan de clase

actividad lúdica y motivadora para los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema que van a trabajar durante las sesiones: "No saben trabajar en grupo". Preguntarles qué dificultades han experimentado al trabajar en equipo y cómo creen que pueden mejorar esta habilidad.


• Realizar una actividad de empatía en la que los alumnos se coloquen en el lugar de sus compañeros y reflexionen sobre las posibles razones por las que alguien puede tener dificultades para trabajar en grupo.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de regularidades y patrones, explicando que son secuencias lógicas que se repiten en un orden determinado.


• Mostrar ejemplos de secuencias con progresión cuadrática de figuras y números, utilizando recursos visuales como diagramas o imágenes.


• Proporcionar a los alumnos una serie de figuras y números que sigan una progresión cuadrática, y pedirles que intenten encontrar la fórmula algebraica que representa la secuencia.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles distintas secuencias con progresión cuadrática para que trabajen en conjunto. Los estudiantes deben discutir y colaborar entre sí para encontrar la fórmula algebraica correspondiente a cada secuencia.

Cierre:

• Invitar a cada grupo a presentar su secuencia y la fórmula algebraica correspondiente.


• Reflexionar sobre los aprendizajes obtenidos durante la clase y cómo trabajaron en grupo para resolver el problema planteado al inicio.


• Plantear a los alumnos la tarea de aplicar lo aprendido en su vida cotidiana, identificando posibles situaciones en las que puedan encontrar regularidades y patrones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos aprend