Introducción a los números y su secuencia numérica

Imelda Chavez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque del aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su secuencia numérica
Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números y su secuencia numérica, comprendiendo su importancia y utilidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 20 en su lengua materna y en español.

  2. Realizar una sesión de preguntas y respuestas para que los alumnos identifiquen los números presentados.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales para que creen su propia secuencia numérica hasta el número 20.

  4. Cada grupo presentará su secuencia numérica al resto de la clase.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y los objetivos.

  2. Actividad de identificación y reconocimiento de los números.

  3. Actividad de construcción de la secuencia numérica.

  4. Presentación y discusión de las secuencias creadas por los grupos.


Sesión 2:
Tema: Ampliación de la secuencia numérica hasta 40
Objetivo: Ampliar la secuencia numérica hasta el número 40 y reforzar el reconocimiento y escritura de los números.


Actividades:



  1. Repasar la secuencia numérica hasta el número 20 a través de una actividad de juego de memoria.

  2. Presentar a los alumnos los números del 21 al 40 en su lengua materna y en español.

  3. Realizar actividades de escritura y reconocimiento de los números del 21 al 40.

  4. Organizar a los alumnos en parejas para que practiquen el conteo y la secuencia numérica hasta el número 40.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la secuencia numérica hasta el número 20.

  2. Presentación de los números del 21 al 40.

  3. Actividades de escritura y reconocimiento de los números.

  4. Actividades d