Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción:

• Saludo a los alumnos y recuerda el tema anteriormente trabajado de multiplicación y división de números naturales.


• Presenta el tema de la sesión: "Multiplicación y división de números fraccionarios y decimales, y su relación como operaciones inversas".


• Indica el objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y decimales, con un número natural como multiplicador.

Desarrollo de la sesión:

1. Realiza una breve explicación sobre los números fraccionarios y decimales, recordando su representación y forma de operar con ellos.


2. Presenta a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación de números fraccionarios y decimales, por ejemplo:
   "En una tienda de comestibles, Juan compró 3.5 kg de papas a $2.50 por kg. ¿Cuál fue el costo total de las papas que compró?"


3. Invita a los alumnos a indagar y analizar la situación problemática en grupos pequeños.


4. Proporciona materiales como papel, lápices y calculadoras para que los alumnos realicen cálculos y resuelvan la situación problemática.


5. Durante la indagación, circula entre los grupos para brindar apoyo y responder preguntas.


6. Al finalizar la sesión, pide a cada grupo que comparta sus conclusiones y soluciones a la situación problemática.

Cierre de la sesión:

• Realiza una reflexión grupal sobre lo aprendido y destaca la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Asigna una tarea para la próxima sesión, como resolver situaciones problemáticas similares a las trabajadas en clase.

Sesión 2:
Dur