Introducción al tema

Xicoténcatl Aguilar
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.

  • Actividad motivacional: Mostrar a los alumnos diferentes instructivos de juegos y actividades escolares, y promover la reflexión sobre su utilidad y características.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos generar el gusto por la lectura y la escritura utilizando instructivos?

  • Organización de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes para trabajar en un proyecto comunitario.

  • Explicación de los objetivos y el proyecto comunitario.


Sesión 2: Análisis de textos instructivos (45 minutos)



  • Actividad de lectura: Cada equipo recibirá un instructivo de juego o actividad escolar y realizará una lectura detallada.

  • Análisis de características: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre la función, organización, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión en las indicaciones del instructivo.

  • Discusión en equipo: Cada equipo compartirá sus observaciones y conclusiones sobre las características de los textos instructivos.


Sesión 3: Producción de instructivos (45 minutos)



  • Selección de juego o actividad: Cada equipo elegirá un juego o actividad escolar para desarrollar su propio instructivo.

  • Planificación del instructivo: Los equipos planificarán la organización, los pasos y las indicaciones necesarias para su instructivo.

  • Redacción del instructivo: Los equipos redactarán el instructivo, cuidando la brevedad, secuencia y precisión de la información.


Sesión 4: Revisión y mejora de instructivos (45 minutos)



  • Intercambio de instructi