Introducción

carla meza
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1: Introducción


Objetivo: Despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes sobre la narración de historias y su relación con la cultura y la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre las historias y la importancia de conocer a los personajes y lugares.

  2. Presentar diferentes libros y cuentos relacionados con la historia de la revolución mexicana.

  3. Realizar la lectura en voz alta de una historia breve relacionada con la revolución mexicana.

  4. Fomentar la participación activa de los estudiantes, animándolos a hacer preguntas y comentarios sobre la historia leída.

  5. Realizar una actividad de exploración del lenguaje visual, donde los estudiantes observen imágenes relacionadas con la revolución mexicana y expresen sus ideas y emociones.


Sesión 2: Conociendo personajes y lugares


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los estudiantes para describir personajes y lugares de las historias que conocen y relacionarlos con su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la historia leída en la sesión anterior y retomar las ideas principales.

  2. Realizar una actividad de expresión oral, donde los estudiantes describan personajes y lugares de la historia leída.

  3. Utilizar recursos visuales, como dibujos o fotografías, para ayudar a los estudiantes a visualizar los personajes y lugares mencionados.

  4. Invitar a los estudiantes a relacionar los personajes y lugares de la historia con personas, paisajes y elementos presentes en su comunidad.

  5. Realizar una actividad de escritura creativa, donde los estudiantes inven