Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas son fundamentales para la preservación de la vida. En esta planeación de clase, se utilizará la metodología de Aprendizaje por indagación para que los alumnos de 3º de Primaria comprendan la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos.

Objetivo de la clase (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Se realizará una pregunta guía para despertar el interés de los alumnos: ¿De qué manera el aire, el agua, el suelo y el Sol influyen en la vida de los seres vivos? Se motivará a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

  
  



• Desarrollo: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les proporcionará material de investigación (libros, internet, etc.) para que indaguen sobre las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas. Los grupos deberán registrar sus hallazgos en una tabla, identificando las relaciones entre el aire, el agua, el suelo y el Sol con los seres vivos.

  
  



• Conclusiones: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio para discutir y reflexionar sobre la importancia de dichas relaciones para la vida.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Se presentará un problema relacionado con la conciencia sobre el tema, como por ejemplo, la contaminación del aire en la ciudad y sus consecuencias para los seres vivos.

  
  



• Desarrollo: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas