Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.

ANA KARINA BALTAZAR
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de pensamiento crítico.


Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.


Objetivos de aprendizaje:



  1. Conocer y comprender diferentes situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, relacionadas con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.



  2. Analizar críticamente estas situaciones de discriminación y exclusión, identificando sus causas y consecuencias, así como los derechos humanos que se ven afectados.



  3. Promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas, a través del fomento de actitudes de inclusión y respeto hacia la diversidad.




Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

  • Organización en equipos y asignación de un problema específico de discriminación para investigar y analizar en las siguientes sesiones.


Sesión 2 (45 min):



  • Presentación de los problemas específicos por parte de los equipos.

  • Discusión en plenaria sobre las causas y consecuencias de cada problema.

  • Identificación de los derechos humanos que se ven afectados en cada situación.


Sesión 3 (45 min):



  • Investigación en equipos sobre los derechos humanos relacionados con cada problema.

  • Elaboración de una lista de recomendaciones para prevenir y abordar estas situaciones