Reconociendo situaciones de riesgo

Michelle Alondra Botello
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y enfoque de género.


Sesión 1: Reconociendo situaciones de riesgo
Objetivo: Que los alumnos reconozcan diferentes situaciones de riesgo que pueden poner en peligro su integridad y la de otras personas, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de un video que muestre diferentes situaciones de riesgo, como maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.

    • Reflexión grupal sobre las situaciones presentadas en el video.

    • Discusión en pequeños grupos sobre cómo se sintieron al ver esas situaciones y cómo creen que se sienten las personas que las viven.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las discusiones en pequeños grupos.

    • Explicación de las instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar este tipo de situaciones.




Sesión 2: Prevención y expresión de sentimientos
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de prevenir situaciones de riesgo y sean capaces de expresar lo que sienten al respecto.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.

    • Recordatorio de las instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes formas de prevenir situaciones de riesgo.

    • Trabajo en grupos para crear un cartel o una historieta que promueva la prevención de situaciones de riesgo.

    • Presentación y explicación de los trab