Introducción al tema

Michelle Alondra Botello
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promover el respeto y la convivencia pacífica.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo:



  • Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo y violencia que pueden afectar la integridad de los niños.

  3. Proyección de imágenes y videos que representen diferentes situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual.

  4. Debate en grupo sobre las situaciones presentadas, enfatizando en la importancia de reconocerlas y prevenirlas.

  5. Identificación de las instancias y recursos disponibles para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.


Recursos:



  • Pizarra y marcadores.

  • Proyector y pantalla.

  • Imágenes y videos que representen situaciones de riesgo.


Sesión 2: Análisis y reflexión sobre pleitos entre alumnos


Objetivo:



  • Analizar y reflexionar sobre los pleitos entre alumnos como una situación de riesgo para la protección de la integridad y la dignidad de las personas.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Pleitos entre alumnos.

  2. Formación de grupos de trabajo para analizar y reflexionar sobre por qué ocurren los pleitos entre compañeros de clase.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre las consecuencias negativas de los pleitos entre alumnos.

  4. Debate en grupo sobre estrategias para prevenir y resolver los pleitos de manera pacífica y respetuosa.

  5. Elaboración de un mural o cartel con las conclusiones y estrategias propuest