Materiales, procesos técnicos y comunidad

Benjamin Juan
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Asignatura: Ciencias Sociales
Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Realizar un debate sobre la importancia de los materiales en nuestra vida diaria.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su aplicación en el tema.

  • Asignación de grupos de trabajo y elección de una comunidad para enfocar el proyecto.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre la comunidad seleccionada.

  • Identificación de los procesos técnicos existentes en la comunidad y su relación con los materiales utilizados.

  • Análisis de los posibles daños sociales o a la naturaleza derivados de estos procesos.


Sesión 3:



  • Elaboración de propuestas para prevenir los daños identificados en la comunidad.

  • Diseño de acciones concretas a realizar dentro de la comunidad.

  • Planificación de la ejecución del proyecto de Aprendizaje servicio.


Sesión 4:



  • Implementación de las acciones previamente planeadas en la comunidad.

  • Reflexión y análisis de los resultados obtenidos.

  • Identificación de mejoras o ajustes necesarios para lograr los objetivos planteados.


Sesión 5:



  • Presentación de los resultados del proyecto a la comunidad y a la clase.

  • Reflexión final sobre el aprendizaje obtenido durante el proceso.

  • Evaluación formativa mediante una rúbrica que evalúe la participació