Introducción al tema

brisa cruz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la identidad personal y cultural.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico y la interacción con personas cercanas.

  • Diálogo en grupo sobre la importancia de conocer nuestra identidad personal y cultural.

  • Actividad: Cada alumno dibujará en una hoja su propia imagen. Luego, en grupos pequeños, compartirán sus dibujos y hablarán sobre lo que representa su imagen de sí mismos.

  • Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las imágenes de los alumnos.


Sesión 2: Conociendo nuestro territorio (45 minutos)



  • Presentación de imágenes y mapas de la localidad o comunidad del alumno.

  • Actividad: Los alumnos pegarán en su cuaderno imágenes de su comunidad y escribirán breves descripciones de los lugares y elementos que consideren importantes.

  • Diálogo en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestro territorio.


Sesión 3: Origen étnico, cultural y lingüístico (45 minutos)



  • Presentación de imágenes y breves descripciones de diferentes etnias, culturas y lenguas.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán una imagen representativa de su origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Diálogo en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 4: Interacción con personas cercanas (45 minutos)



  • Diálogo en grupo sobre las personas cercanas a los alumnos y cómo influyen en su identidad personal y cultural.

  • Actividad: Los alumnos realizarán entrevistas a personas cercanas (familiares, vecinos, amigos, etc.) para conocer sus historias y experiencias relacionad