Conociendo nuestra comunidad

Fernanda Uribe
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y ser participativo y significativo para los alumnos.


Secuencia Didáctica: Conociendo nuestra comunidad


Sesión 1: Introducción a la comunidad


Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a conocer más sobre nuestra comunidad, el lugar donde vivimos y convivimos todos los días".



  1. Problema (10 minutos)



  • Presentación del problema: "Nos hemos dado cuenta de que muchos de nosotros no conocemos realmente nuestra comunidad. ¿Qué podemos hacer para conocer más sobre ella?".

  • Invitar a los alumnos a reflexionar y compartir ideas sobre posibles acciones para conocer mejor su comunidad.



  1. Investigación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un área o tema de la comunidad para investigar (naturaleza, historia, servicios, comercios, etc.).

  • Proporcionar materiales de investigación como libros, folletos, mapas, Internet, etc.

  • Los grupos investigarán durante el tiempo asignado.



  1. Puesta en común y conclusiones (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá brevemente los resultados de su investigación.

  • El profesor guiará una reflexión sobre lo que han aprendido y destacará la importancia de conocer y valorar su comunidad.

  • El profesor recogerá las conclusiones y pondrá en marcha las acciones propuestas por los alumnos para conocer más sobre su comunidad.


Instrumentos de evalu