Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Plan de clase

educación inclusiva y diferenciada, teniendo en cuenta las necesidades y características de cada alumno.

Planeación de clase:

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Objetivo (PDA): Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos de primaria presentan dificultades para describir objetos, personas, seres vivos y lugares de manera detallada y estructurada.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Educación inclusiva y diferenciada.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y realizar un breve momento de relajación.


• Presentar el tema de la clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


• Plantear el objetivo de la clase: Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para describir objetos, personas, seres vivos y lugares.


• Proporcionar ejemplos de cada uno de estos lenguajes artísticos (plástica, sonora, corporal, teatral, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un objeto, persona, ser vivo o lugar para que lo describan utilizando uno o varios lenguajes artísticos.


• Brindar materiales y recursos necesarios para que los alumnos puedan representar sus descripciones de forma creativa.

3. Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a presentar su descripción ante el resto de la clase.


• Favorecer la participa