Introducción al tema y reflexión sobre las necesidades básicas
Lidia Cruz Calderón
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
inclusión y adaptación a las necesidades de todos los alumnos.
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las necesidades básicas
Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre sus necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.
Actividades:
- Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos que trabajarán sobre el tema de atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.
- Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán en grupo las necesidades básicas que identifican en su vida diaria.
- Reflexión en plenaria: Se realizará una reflexión en plenaria sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas y cómo esto está relacionado con los derechos humanos.
- Creación de una lista de derechos: En grupos, los alumnos crearán una lista de derechos relacionados con las necesidades básicas identificadas.
- Planteamiento del problema: Se les presentará el problema de los alumnos con problemas de lectoescritura y se planteará la pregunta: ¿Cómo podemos garantizar que todos los alumnos puedan ejercer sus derechos humanos, incluyendo el acceso a la educación?
Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones
Objetivo: Los alumnos analizarán el problema planteado y buscarán soluciones para garantizar que todos los alumnos puedan ejercer sus derechos humanos.
Actividades:
- Análisis del problema: Los alumnos analizarán en grupos el problema planteado, identificando las dificultades y obstáculos que enfrentan los alumnos con problemas de lectoescritura y la niña con autismo y TDAH.
- Investigación sobre derechos humanos: Los alumnos realizarán una investigación sobre los derechos humanos y la resp