Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Bethania Rojas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.

  • Plantear el objetivo de la clase: Comparar las características comunes de los seres vivos y identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las características comunes de los seres vivos.

  • Presentar información sobre la nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una estructura especializada (por ejemplo, sistema digestivo, sistema nervioso, aparato reproductor) para que investiguen sobre su función y características.

  • Cada grupo debe preparar una presentación para exponer su estructura especializada al resto de la clase.


Cierre:



  • Los grupos presentan sus investigaciones y se realiza una discusión en la que se destaquen los rasgos adaptativos de cada estructura especializada.

  • Reflexión y síntesis: Los alumnos responden a la pregunta "¿Cómo las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción favorecen la sobrevivencia de las especies?".


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la reflexión y síntesis de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué estructuras especializadas relacionadas con la nutrición, relación con el medio y reproducción pueden ob