Navidad

Carolina
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Integración de las Artes con énfasis en la música y las artes plásticas.


Secuencia Didáctica: Navidad


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y explicar el significado de la Navidad como celebración en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y rutina de entrada.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre la Navidad? Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video o imágenes sobre la Navidad en la comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo visto en el video o imágenes.

    • Explicación por parte del profesor sobre el origen y significado de la Navidad.

    • Actividad grupal: los alumnos dibujarán y colorearán una escena navideña.

    • Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán qué representa cada elemento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: los alumnos compartirán en pareja lo que aprendieron sobre la Navidad y lo que más les llamó la atención.

    • Tarea: pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares sobre las tradiciones y celebraciones de Navidad en su comunidad. Anotarán las respuestas para compartir en la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación durante el desarrollo de la actividad grupal: se evaluará la participación activa de los alumnos, su capacidad para dibujar y colorear una escena navideña de acuerdo con el tema y su disposición para compartir su dibujo y explicar su significado.



  2. Registro de entrevistas: se evaluará la capacidad de los alumnos para realizar preguntas sobre las tradiciones y celebraciones de Navidad, así como su capacidad de escucha y toma de no