Regularidades y Patrones

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y adaptado a las necesidades del alumno.

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Sesión 1
Inicio:

• Presentación de la clase y establecimiento de normas.


• Preguntas para activar el conocimiento previo: ¿Qué entienden por regularidades y patrones? ¿Pueden mencionar ejemplos?


• Presentación del objetivo de la clase y de la PDA.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de progresión aritmética y su representación algebraica.


• Ejemplos y ejercicios prácticos donde los alumnos puedan identificar y representar progresiones aritméticas.


• Uso de figuras y números en los ejercicios prácticos para conectar con la PDA.

Cierre:

• Reflexión y revisión de los aprendizajes del día.


• Cuestionamientos sobre la importancia de comprender y representar algebraicamente las sucesiones.


• Tarea para la siguiente sesión: Resolución de ejercicios de la Guía Santillana relacionados con progresiones aritméticas.

Sesión 2
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Preguntas para revisar la tarea y aclarar dudas.

Desarrollo:

• Ejercicios de aplicación práctica de progresiones aritméticas con figuras y números.


• Juegos o dinámicas para reforzar la identificación y representación algebraica de las sucesiones.


• Uso de la Guía Santillana como recurso complementario.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de identificar y analizar regularidades y patrones en diferentes contextos.


• Cuestionamientos para que los alumnos relacionen los conceptos aprendidos con situaciones cotidianas.


• Tarea para la siguiente sesión: Realizar un proyecto en equipo donde apliquen los conocimientos de progresiones aritméticas.

Sesión 3
Inicio:

• Retroalimentación sobre el proye