Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Kenia Guicho
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: Expresando nuestras emociones y necesidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Saludo y presentación de los alumnos.
    b) Realizar una dinámica para crear un ambiente cálido y de confianza.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Presentar al grupo una imagen o una situación en la que se muestre a una persona expresando una emoción o necesidad.
    b) Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen y compartan sus opiniones sobre la imagen/situación.
    c) Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.



  3. Cierre (10 minutos):
    a) Invitar a los alumnos a expresar oralmente una emoción o necesidad que hayan identificado en su vida cotidiana.
    b) Realizar una actividad creativa, como dibujar o dramatizar, para representar las emociones y necesidades mencionadas por los alumnos.




Atención al problema: Los alumnos muestran dificultad para expresar e identificar actividades y acciones que los hacen sentir incómodos.


Actividades adicionales:



  1. Realizar un juego de roles en el que los alumnos interpreten situaciones incómodas y practiquen la expresión oral de sus sentimientos.

  2. Realizar una ronda de preguntas en la que los alumnos compartan acciones que les hacen sentir incómodos y reflexionen sobre cómo po