Introducción al tema de multiplicación y división

Lupita Muñiz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos una pregunta principal que guiará la indagación: ¿Qué relación existe entre la multiplicación y la división? Se invitará a los alumnos a realizar una lluvia de ideas sobre posibles respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y recibirán diferentes situaciones problemáticas relacionadas con multiplicación y división. Cada grupo deberá analizar las situaciones y discutir cómo se relacionan ambas operaciones. Se les proporcionará material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para que puedan resolver las situaciones de manera concreta.



  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase. Se realizará una puesta en común para destacar las ideas principales sobre la relación entre la multiplicación y la división.




Sesión 2: Aplicación de multiplicación y división en situaciones problemáticas


Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas que impliquen multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con multiplicación y división que involucre números fraccionarios y decimales. Se discutirá en grupo qué estrategias se pueden utilizar para resolverla.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán de manera individ