Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Enfoque: En esta planeación de clase, se utilizará el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para abordar el tema de Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad, su ubicación dentro de la entidad y del país, y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida. Además, se incorporará de manera interdisciplinaria actividades divertidas y material recortable para facilitar el aprendizaje de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con los puntos cardinales.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos un mapa de la localidad y del país. Explicarles la importancia de las representaciones cartográficas y cómo nos ayudan a ubicarnos en un lugar.


2. Discusión en grupo: Formar grupos y pedir a los alumnos que identifiquen los puntos cardinales en el mapa. Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conocer los puntos cardinales.


3. Actividad práctica: Entregar a cada alumno un mapa recortable de la localidad y una brújula recortable. Pedirles que recorten y armen el mapa, y luego usen la brújula para identificar los puntos cardinales.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos podrán elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional.

Actividades:

1. Repaso del tema: Comenzar la sesión repasando lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos sobre los puntos cardinales y su importancia en la ubicación en un mapa.


2. Actividad práctica: Entregar a cada grupo un mapa en blanco de la entidad y el territorio nacio