Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita


• Pensamiento crítico y creativo


• Competencias digitales

Recursos:

• Pizarra o pizarrón


• Cartas personales


• Papel y lápices


• Computadoras o dispositivos móviles con acceso a internet

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación de los alumnos.


• Presentación del tema: Producción y envío de cartas personales. Explicar brevemente la importancia de este medio de comunicación y su relación con el tiempo y el espacio.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Introducción al concepto de palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.


• Presentación de ejemplos de cartas personales donde se utilicen estas palabras y expresiones.


• Trabajo en parejas: los alumnos deben buscar palabras y expresiones que señalen tiempo y espacio en las cartas personales que se les brinden.


• Puesta en común: cada pareja comparte las palabras y expresiones encontradas. El docente las escribe en la pizarra.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido: importancia de reconocer las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales.


• Tarea: los alumnos deben escribir una carta personal utilizando al menos tres palabras o expresiones que señalen tiempo y espacio.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita


• Competencias digitales

Recursos:

• Pizarra o pizarrón


• Cartas personales


• Papel y lápices


• Computadoras o dispositivos móviles con acceso a internet

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

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