Conociendo nuestros contextos

URIEL CANDELARIA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Conociendo nuestros contextos


Objetivo: Los alumnos identificarán personas de diversos contextos y reflexionarán sobre la importancia de la convivencia y la aceptación de la diversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Motivar la participación de los alumnos preguntándoles sobre las personas con las que conviven en casa y en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre las personas con las que conviven los alumnos en diferentes contextos (casa, escuela, comunidad).
    b. Presentar imágenes o historias que representen la diversidad de personas en diferentes contextos.
    c. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia y la aceptación de la diversidad.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Realizar una actividad lúdica relacionada con el tema, como un juego de roles donde los alumnos representen diferentes personajes de diversos contextos.
    b. Reflexionar sobre la importancia de establecer relaciones positivas y libres de violencia con las personas de diferentes contextos.




Sesión 2: Trabajando en equipo


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de trabajo en equipo y comprensión de instrucciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordar el tema de la sesión anterior y la importancia de la convivencia y la aceptación de la diversidad.
    b. Preguntar a los alumnos sobre las actividades y trabajos que han realizado en la escuela y cómo se han sentido al realizarlos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos deban trabajar en equipo para resolver un problema o comple