Comunicación y representación técnica.

Rita Bustamante
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Comunicación y representación técnica" y su importancia en diferentes contextos.

  • Presentación del problema: Comunicar y representar a través de un dulcero navideño como inclusión y erradicar la violencia escolar.
    Desarrollo:

  • Explicación sobre el lenguaje técnico y su importancia en diferentes áreas.

  • Identificar y analizar diferentes formas de representación técnica (dibujos, diagramas, esquemas, etc.).

  • Actividad de lluvia de ideas: los alumnos proponen formas de representación y comunicación para el dulcero navideño.
    Cierre:

  • Planteamiento de la tarea: los alumnos deben diseñar y crear un dulcero navideño que comunique y represente la inclusión y la erradicación de la violencia escolar, utilizando el lenguaje técnico y las formas de representación aprendidas.

  • Asignación de los grupos de trabajo y distribución de materiales para la elaboración del dulcero.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: recordar los conceptos y formas de representación aprendidas.

  • Presentación de ejemplos de dulceros navideños que representen la inclusión y la erradicación de la violencia escolar.
    Desarrollo:

  • Trabajo en equipo: los alumnos diseñan, elaboran y decoran su dulcero navideño, utilizando el lenguaje técnico y las formas de representación aprendidas.

  • Supervisión y apoyo del docente durante el proceso de creación.
    Cierre:

  • Exposición de los dulceros navideños: cada grupo presenta su dulcero y explica la forma en que representa la inclusión y la erradicación de la violencia escolar.

  • Reflexión grupal sobre el