Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán reconocer la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Actividad inicial:

• Presentar a los alumnos una lista de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Pedir a los alumnos que elijan un grupo de la lista y escriban en una hoja cómo creen que es la identidad juvenil de ese grupo.

Desarrollo del problema:

• Presentar a los alumnos el problema: "Violencia cibernética, violencia social".


• Explicar que se trata de un problema real que afecta a muchos jóvenes en la actualidad y que vamos a analizar cómo los grupos sociales y culturales influyen en este problema.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación relacionada con el problema que deberán analizar y discutir en su grupo.


• Cada grupo deberá identificar los grupos sociales y culturales involucrados en la situación, así como las posibles causas de la violencia cibernética o social.


• Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Actividad de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas por los diferentes grupos.


• Resaltar la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y promover el respeto a diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán reflexionar sobre el impacto de la violencia cibernética y social en las identidades juveniles y proponer acciones pa