Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

competencia comunicativa y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la función persuasiva del lenguaje publicitario.

Actividad:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes empaques de productos y anuncios publicitarios.
   
   
   • Realizar preguntas para motivar la reflexión, como: ¿Qué les llaman la atención de estos empaques y anuncios? ¿Qué mensajes transmiten? ¿Por qué creen que están diseñados de esa forma?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo diferentes empaques de productos y anuncios publicitarios.
   
   
   • Pedirles que analicen y discutan en sus grupos los elementos persuasivos presentes en los empaques y anuncios, como colores, imágenes, palabras, etc.
   
   
   • Cada grupo deberá presentar al resto de la clase sus conclusiones sobre la función persuasiva del lenguaje publicitario.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Plantear la importancia de desarrollar un pensamiento crítico frente a la publicidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico ante la publicidad.

Actividad:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Plantear la importancia de analizar críticamente los mensajes publicitarios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar anuncios publicitarios en el aula.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen detenidamente los anuncios y reflexionen sobre los mensajes que transmiten.
   
   
   • Guiar una discusión en la que los alumnos compartan sus opiniones y argumenten sus puntos de vista sobre los mensajes publicitarios.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar un