Cuidado de la salud personal y colectiva

Rosita Cabriales
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo.


Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelven, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué acciones creen que debemos realizar para cuidar nuestra salud?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la problemática: "Jsjjs" (problema inventado para la planeación).

    • Diálogo y reflexión en grupo sobre la importancia de la higiene y limpieza para cuidar la salud personal y colectiva.

    • Visualización de imágenes o vídeos que muestren diferentes situaciones de higiene y limpieza.

    • Discusión en pequeños grupos sobre las acciones que pueden realizar para mantener un buen cuidado de la salud.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Plenaria para compartir las ideas y conclusiones de los grupos.

    • Resumen de la importancia de practicar hábitos de higiene personal y limpieza.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la clase, su capacidad de reflexionar y aportar ideas en la discusión grupal.



  2. Lista de cotejo para hábitos de higiene: El docente utilizará una lista de cotejo para evaluar si los alumnos practican hábitos de higiene personal en su vida diaria, como lavado de manos, cepillado de dientes, entre otro