Introducción y reflexión sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Iran Estrella Rodriguez
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de habilidades creativas y artísticas.


Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

  • Explicar la importancia de los lenguajes artísticos en la expresión de emociones y experiencias significativas.

  • Realizar una breve actividad de reflexión, donde los alumnos compartan ejemplos de experiencias estéticas en su vida cotidiana y cómo podrían representarlas a través de diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintura, música, danza, etc.).


Sesión 2: Representación de experiencias significativas a través de los lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos una lista de posibles experiencias significativas (paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa) y explicar que deberán elegir una para representarla utilizando los lenguajes artísticos.

  • Organizar a los alumnos en grupos de cuatro y asignarles una experiencia significativa.

  • Cada grupo deberá discutir y planificar cómo representarán la experiencia utilizando diferentes lenguajes artísticos. Podrán utilizar materiales como papel, colores, instrumentos musicales, entre otros.

  • Dar a los grupos tiempo para trabajar en su representación y apoyarlos en caso de necesitar ayuda.

  • Al finalizar, cada grupo deberá presentar su representación al resto de la clase, explicando cómo utilizaron los lenguajes artísticos para expresar la experiencia.


Evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la representación artística: Se evaluará la creatividad, originalidad y coherencia de la