Conociendo la importancia de las producciones gráficas en la comunidad

Jesús Rubio
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus capacidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas.


Sesión 1: Conociendo la importancia de las producciones gráficas en la comunidad


Objetivo de la sesión: Reconocer que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de las producciones gráficas. Preguntar a los alumnos si conocen alguna producción gráfica y para qué se utiliza.

    • Presentación de imágenes de diferentes producciones gráficas, como carteles, volantes, tarjetas, entre otros. Pedir a los alumnos que nombren cada producción y comenten para qué creen que se utilizan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de la importancia de las producciones gráficas en la comunidad, destacando que son utilizadas para comunicar mensajes, informar sobre eventos, promover productos, entre otros.

    • Organización de una actividad práctica. Entregar a cada alumno una hoja en blanco y crayones. Pedirles que dibujen o escriban un mensaje para alguien de su familia, utilizando las producciones gráficas que conocen.

    • Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus producciones y expliquen a quién va dirigida y por qué.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre el objetivo de la sesión, preguntando a los alumnos si ahora entienden por qué las producciones gráficas son importantes en la comunidad y cómo pueden ayudar a establecer vínculos sociales.

    • Realizar una actividad lúdica, como un juego de memoria con imágenes de diferentes producciones gráficas, para reforzar lo aprendido.




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