Introducción al tema de la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivos específicos:

• Reflexionar sobre la importancia de las reglas en la convivencia.


• Comprender la concisión de las reglas.


• Identificar el empleo adecuado de verbos en modo y tiempo.


• Reconocer el uso de numerales en textos reguladores.

Actividades:

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento de la escuela, el reglamento de una biblioteca, etc.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las reglas que conocen y utilizan en diferentes ámbitos.


3. Presentar una lista de verbos en diferentes tiempos y modos, y pedir a los alumnos que identifiquen el modo y tiempo de cada verbo.


4. Realizar ejercicios de completar oraciones utilizando numerales y verbos en diferentes tiempos y modos.

Sesión 2:
Tema: Comparación de documentos que regulan la convivencia.
Objetivos específicos:

• Comparar diferentes documentos que regulan la convivencia.


• Identificar similitudes y diferencias entre los documentos.


• Reflexionar sobre la importancia de la concisión en la redacción de reglas.

Actividades:

1. Mostrar a los alumnos dos o tres documentos que regulan la convivencia, por ejemplo, el reglamento de la escuela y el reglamento de una cancha deportiva.


2. En grupos, pedir a los alumnos que comparen los documentos y anoten las similitudes y diferencias que encuentren.


3. Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus conclusiones.


4. Reflexionar sobre la importancia de redactar reglas de manera conci