Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo: El alumno escribirá las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Crear acuerdos de aula, fomentar el respeto entre iguales y cuidar el mobiliario del salón además de respetar al maestro y personal docente.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática: Se explica a los alumnos la importancia de establecer reglas de convivencia respetuosas y se discuten los problemas identificados en el aula relacionados con el respeto entre iguales y el cuidado del mobiliario y personal docente.


• Actividad 1: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre las reglas que consideran necesarias para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Actividad 2: Cada equipo seleccionará las reglas más relevantes y las plasmará en un documento.


• Cierre: Se revisarán los documentos elaborados por cada equipo y se seleccionarán las reglas más importantes para ser discutidas y consensuadas en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Se revisarán las reglas seleccionadas en la sesión anterior y se discutirá la importancia de consensuarlas y respetarlas.


• Actividad 1: Los alumnos formarán grupos de trabajo y discutirán las reglas propuestas, buscando conse