Introducción al tema de multiplicación y división
Fernanda Inustrosa
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencia y habilidades socioemocionales.
Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de multiplicación y división, explicando que son operaciones inversas.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre la multiplicación y división.
- Motivar a los alumnos a plantear preguntas sobre el tema para guiar su indagación.
Sesión 2: Exploración de estrategias para calcular mentalmente productos (15 minutos)
- Presentar a los alumnos una serie de problemas que requieren calcular productos de números naturales de una cifra.
- Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando diferentes estrategias mentales.
- Invitar a los alumnos a compartir y explicar las estrategias que utilizaron.
- Reflexionar en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada estrategia.
Sesión 3: Investigación sobre la relación entre multiplicación y división (15 minutos)
- Plantear a los alumnos una serie de problemas que involucran la relación entre multiplicación y división.
- Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando sus estrategias mentales.
- Guiar una discusión en grupo sobre cómo utilizar la multiplicación para resolver problemas de división y viceversa.
- Promover la reflexión sobre la importancia de comprender la relación entre estas dos operaciones.
Sesión 4: Aplicación de estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra (15 minutos)
- Presentar a los alumnos una serie de problemas que requieren calcular productos de números naturales de una cifra.
- Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando las estrategias que han apre