Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promover el trabajo colaborativo, el razonamiento crítico y la toma de decisiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Se presenta el tema de la clase: "Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas".


• Se realiza una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Se plantea el problema: "Los alumnos no saben nada acerca de la composición de las mezclas y su clasificación".

Desarrollo:

• Se explica el concepto de mezcla y se ejemplifican mezclas comunes en la vida diaria.


• Se muestra a los alumnos diferentes ejemplos de mezclas (sólido-sólido, líquido-líquido, líquido-gas) y se les pide que identifiquen si son homogéneas o heterogéneas.


• Se enseñan los métodos de separación de mezclas, como evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Se realiza una actividad práctica donde los alumnos deben separar una mezcla utilizando uno de los métodos aprendidos.

Cierre:

• Se hace una reflexión sobre lo aprendido en la clase y se responden las dudas de los alumnos.


• Se asigna como tarea investigar ejemplos de mezclas presentes en su entorno y cómo podrían separarse.

Sesión 2:
Inicio:

• Se revisa la tarea asignada en la sesión anterior y se comparten los ejemplos de mezclas encontrados por los alumnos.


• Se plantea el objetivo: "Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos".


• Se relaciona el objetivo con la importancia de la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Desarrollo:

• Se explica cómo se calcula la concentr