Introducción a las capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

aprendizaje significativo, participativo y lúdico.

Sesión 1: Introducción a las capacidades, habilidades y destrezas motrices

Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas, para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Contenidos:

• Concepto de capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Importancia de participar en situaciones de juego e iniciación deportiva.


• Valoración del desempeño personal y búsqueda de mejoras.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante participar en situaciones de juego e iniciación deportiva?
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las respuestas al problema planteado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de capacidades, habilidades y destrezas motrices.
   
   
   • Actividad lúdica: juego de obstáculos en el aula para poner en práctica las habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, etc.).
   
   
   • Observación y reflexión sobre las posibilidades y límites encontrados en la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común sobre las posibilidades y límites en la actividad.
   
   
   • Reflexión individual: ¿Cómo puedo mejorar mis habilidades motrices?
   
   
   • Compartir ideas y conclusiones en grupo.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación en el juego de obstáculos.

• Registro de las habilidades motrices mostradas por cada alumno/a.


• Anotación de las dificultades y posibles mejoras detectadas.

Instrumento 2: Reflexión individual escrita.

• Breve redacción sobre las posibilidades y límites encontrados en