Introducción al tema y generación de conocimientos previos

Fernanda Inustrosa
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de conocimientos previos (45 minutos)



  • Actividad de inicio: El docente mostrará imágenes de personas y lugares diferentes y solicitará a los alumnos que describan lo que observan. Luego, se abrirá un espacio para compartir las diferentes respuestas y generar una conversación sobre la importancia de la descripción detallada.

  • Presentación del tema: El docente explicará a los alumnos que en esta unidad trabajarán la descripción de personas, lugares, hechos y procesos. Les explicará que la descripción va más allá de la apariencia física y que incluye características como personalidad, emociones, ambiente, entre otros.

  • Actividad principal: El docente entregará a cada alumno una imagen de una persona o lugar y les pedirá que la observen detenidamente y anoten todas las características que puedan describir, tanto físicas como emocionales o de ambiente.

  • Cierre: Se realizará una puesta en común de las descripciones realizadas por los alumnos y se resaltarán las características que van más allá de la apariencia física.


Sesión 2: Descripción de personas (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Se mostrará a los alumnos la imagen de una persona y se les pedirá que la describan detalladamente, haciendo énfasis en las características que van más allá de su apariencia física.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas y tendrán que describirse mutuamente, utilizando las pautas dadas anteriormente. Luego, cada pareja compartirá su descripción con el resto de la clase.

  • Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la descripción detallada y se destacarán las característica