Introducción al tema y análisis de cartas personales reales
Jael Onofre- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno.
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de cartas personales reales (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos leerán y analizarán distintas cartas personales reales, identificando sus características principales.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El docente iniciará la sesión preguntando a los alumnos sobre las ocasiones en las que han recibido o enviado cartas personales. Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de este tipo de comunicación.
Introducción al tema (5 minutos): El docente explicará brevemente qué es una carta personal y cuáles son sus características principales, como el remitente, destinatario, contenido, firma, entre otros.
Lectura de cartas (15 minutos): El docente proporcionará a cada alumno una carta personal real (puede ser una carta de un amigo o familiar) y les pedirá que la lean en silencio. Luego, se formarán parejas para que compartan las cartas que leyeron y comenten sobre las características que identificaron en ellas.
Análisis de cartas (15 minutos): En plenaria, los alumnos compartirán las características que identificaron en las cartas que leyeron. El docente guiará la discusión y reforzará los conceptos clave.
Sesión 2: Producción de cartas personales literarias (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos producirán y enviarán cartas personales literarias, aplicando las características aprendidas en la sesión anterior.
Actividades:
- Repaso de características (10 minutos): El docente recordará brevemente las características de una carta personal, haciendo énfasis en la importancia de la e