Introducción al tema de la convivencia respetuosa
Rivera Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
educación inclusiva y de género.
Planeación de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la convivencia respetuosa
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Sensibilizar y concientizar a los alumnos sobre la importancia de una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la clase.
- Presentación del objetivo de la sesión.
Desarrollo (35 minutos):
- Dinámica de grupo: "El mural de la convivencia" - Los alumnos se dividirán en grupos y deberán crear un mural que represente una convivencia respetuosa e inclusiva en la escuela.
- Plenaria: Cada grupo presentará su mural y explicará las razones de las imágenes y colores elegidos.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión y conclusiones de la actividad.
- Asignación de tarea: Los alumnos deberán realizar una recopilación de experiencias y situaciones vividas en la educación primaria que hayan afectado la convivencia.
Sesión 2: Análisis de experiencias de convivencia
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Analizar las experiencias vividas en la educación primaria que afectaron la convivencia para identificar problemas y posibles soluciones.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la sesión actual.
Desarrollo (35 minutos):
- Trabajo en parejas: Los alumnos compartirán las experiencias recopiladas y discutirán los problemas que se identifican en ellas.
- Plenaria: Las parejas compartirán los problemas que identificaron y propondrán posibles soluciones.
Cierre (5 minutos):
- Reflexió