Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por jerarquía de operaciones y qué operaciones conocen.


• Presentar el problema: "Muchas veces, al realizar operaciones matemáticas, nos equivocamos en el resultado porque no aplicamos la jerarquía de operaciones correctamente. ¿Cómo podemos solucionar esto?"

Desarrollo:

• Explicar brevemente la jerarquía de operaciones: paréntesis, exponentes, multiplicación y división (de izquierda a derecha) y suma y resta (de izquierda a derecha).


• Mostrar ejemplos de operaciones sin aplicar la jerarquía y pedir a los alumnos que las resuelvan de manera individual.


• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las dificultades encontradas.


• Pedir a los alumnos que en equipos de 3 o 4 diseñen un juego de cartas o un acertijo que implique el uso de la jerarquía de operaciones. Cada equipo deberá presentar su juego o acertijo al final de la sesión.

Cierre:

• Revisar y discutir los juegos y acertijos creados por los equipos.


• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de aplicar la jerarquía de operaciones.


• Asignar tarea: resolver ejercicios de jerarquía de operaciones para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

Desarrollo:

• Resolver ejercicios de jerarquía de operaciones de manera individual.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignar ejercicios para resolver en grupo.


• Realizar una discusión en grupo sobre los