Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y fomentar el trabajo en comunidad.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, y explorar la relación entre ambas operaciones.

Actividad 1: Inicio (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el contexto de la comunidad, por ejemplo, "En el mercado de nuestra comunidad se vendieron 235 kg de tomates y luego se compraron 150 kg más. ¿Cuántos kilogramos de tomates hay ahora en total?"


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían resolver este problema, qué operación matemática les permitiría encontrar la respuesta.

Actividad 2: Indagación (25 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de cuatro.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras.


• Invitar a los alumnos a analizar y resolver las situaciones problemáticas en sus grupos, utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.


• Durante la actividad, circular por los grupos para observar el progreso de los alumnos, guiar su pensamiento y resolver dudas.

Actividad 3: Puesta en común (5 minutos)

• Invitar a cada grupo a compartir una de las situaciones problemáticas que resolvieron y explicar cómo la resolvieron.


• Promover el diálogo entre los alumnos para identificar la relación entre suma y resta, destacando que son operaciones inversas.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar los algoritmos convencionales de suma y resta en situaciones problemáticas vinculadas al contexto de la comunidad.

Actividad 1: Recordatorio (10 minutos)

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando la relación entre suma y resta como