Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

FERNANDO DE JESUS LOPEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Explicación del objetivo de la clase: Analizar la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

  3. Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes productos de higiene personal, alimentos y limpieza. Los alumnos deberán identificar los componentes de cada producto.


Fase de Desarrollo:



  1. Presentación del concepto de concentración de sustancias en mezclas.

  2. Explicación de los diferentes tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas) y su importancia en la vida diaria.

  3. Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán traer de casa diferentes productos y clasificarlos en homogéneos o heterogéneos.

  4. Discusión en grupos pequeños sobre las clasificaciones realizadas y sus fundamentos.

  5. Puesta en común de las clasificaciones y fundamentos identificados por cada grupo.


Fase de Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos deberán responder a preguntas relacionadas con la importancia de la concentración de sustancias en la vida cotidiana.

  2. Breve discusión en grupo sobre las respuestas dadas y su relación con el objetivo de la clase.

  3. Tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un producto de uso cotidiano para analizar su concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Breve repaso de los conceptos vistos y de la tarea asignada.

  2. Actividad de motivación: Los alumnos deberán presentar los productos que seleccionaron y compartir la información recopilada sobre su concentración de sustancias.


Fase de