Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

competencia y ser inclusiva.

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo de la clase (PDA): Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos desconocen los personajes de la independencia de México y su intervención para comprender su identidad nacional.

Duración de las clases: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la independencia de México y su importancia para la identidad nacional.


• Presentación del problema a los alumnos y su importancia.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación individual sobre los personajes de la independencia de México y su participación.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación individual.


• Discusión en equipo sobre los hallazgos y la importancia de cada personaje.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los personajes y su participación.

Sesión 3:

• Análisis de documentos históricos relacionados con la independencia de México.


• Identificación de los personajes en los documentos y su importancia.


• Debate en equipo sobre la influencia de los personajes en el movimiento de independencia.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos representen a los personajes y recreen momentos clave de la independencia.


• Reflexión en equipo