Introducción y exploración del tema

consue reyna
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y promover la igualdad de condiciones sociales, culturales y educativas.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (Duración: 45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, localidad o pueblo, así como en la entidad federativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos reconocer los símbolos que nos identifican como parte de una comunidad, nuestra identidad y nuestro país?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Brainstorming grupal sobre los símbolos que los alumnos consideran representativos de su comunidad, localidad o pueblo.

    • Actividad 2: Investigación en grupos pequeños sobre los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo de los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia.




Sesión 2: Análisis y comprensión de los símbolos (Duración: 45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos comprenderán que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales que pueden convivir respetuosamente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

    • Recapitulación de lo investigado sobre los símbolos de identidad y pertenencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Análisis de ejemplos de símbolos de identidad y pertenencia a nivel local, regional, nacional e internacional.

    • Actividad 2: Debate grupal sobre la importancia de la diversidad y la convivencia r