Introducción al tema y construcción de tablas de datos

Jorge HM
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y conciencia medioambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y construcción de tablas de datos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir tablas de datos utilizando información cuantitativa y cualitativa relacionada con el consumo de agua en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente introduce el tema de la escasez y cuidado del agua, y plantea el problema de cómo podemos utilizar el agua de manera más eficiente para satisfacer nuestras necesidades. Se promueve la reflexión y el intercambio de ideas en grupo.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y reciben tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el uso del agua en el ámbito escolar, familiar y comunitario. Cada grupo debe analizar la situación y registrar en una tabla los datos cuantitativos y cualitativos más relevantes.



  3. Cierre (10 minutos): Los grupos presentan sus tablas y se realiza una puesta en común para identificar las similitudes y diferencias entre las situaciones analizadas. El docente destaca la importancia de organizar la información de manera clara y precisa para poder interpretarla posteriormente.




Sesión 2: Construcción de gráficas de barras y análisis de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir gráficas de barras a partir de los datos recolectados en la sesión anterior, e interpretar la información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantea el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, en grupos, utilizan los datos recolectados