Regularidades y patrones

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo en equipo, la reflexión y la argumentación.

Sesión 1: Regularidades y patrones

Inicio:

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el objetivo de la clase: representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.


• Se planteará el problema: ¿Por qué es importante estudiar matemáticas en nuestra vida diaria y en la realización de tareas?


• Se realizará una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen las matemáticas. Se incentivará la participación de todos los alumnos.

Desarrollo:

• El docente mostrará ejemplos de sucesiones con progresión aritmética utilizando figuras y números, como por ejemplo: 2, 4, 6, 8, 10... o cuadrados de 1, 4, 9, 16, 25...


• Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5 integrantes para identificar las regularidades y patrones en esas sucesiones.


• Cada grupo presentará sus observaciones y conclusiones al resto de la clase.


• El docente guiará una discusión en la que se promueva la reflexión y la argumentación sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en matemáticas y cómo esto puede ayudarnos en la vida diaria y en la realización de tareas.

Cierre:

• Cada alumno escribirá en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de las matemáticas en su vida diaria y en la realización de tareas.


• Se realizará una puesta en común de algunas de las reflexiones más destacadas.


• El docente recordará el objetivo de la clase y dará las indicaciones para la siguiente sesión.

Sesión 2: Representación algebraica de sucesiones con progresión aritmética

Inicio:

• El docente recordará el objetivo de la clase anterio