Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema transversal: Convivencia

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué celebraciones y tradiciones conocen y cuáles consideran importantes.


• Presentación del problema: Plantear el problema de convivencia relacionado con la modificación de una tradición: "En nuestra comunidad, se ha modificado una tradición importante. ¿Cómo podemos resolver este conflicto y mantener viva nuestra identidad y pertenencia a la comunidad?"

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre la historia y origen de una tradición o celebración seleccionada por ellos en su comunidad, utilizando diversas fuentes como libros, internet, entrevistas a personas mayores, etc.


• Organización en grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos para realizar la investigación y compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación frente al resto de la clase, enfatizando la relevancia de la tradición y su evolución a lo largo del tiempo.


• Discusió